Utøvende lederskap i praksis

I dette emnet lærer du å bygge en trygg og tydelig organisasjonskultur gjennom god kommunikasjon, relasjonsbygging og ledelse som skaper tillit og engasjement. Du får praktiske verktøy til å lede endring i et mangfoldig arbeidsmiljø, slik at du kan skape gode rammer for samarbeid, læring og utvikling på arbeidsplassen.

Arbeidskrav:

– Emneoppgave
– Emnequiz
– HMS for ledere (E-læringskurs)
– Fremmøte på 75%

Studiepoeng: 5

I dette emnet lærer du å lede og utvikle en bedrift på en faglig trygg måte, med forståelse for offentlig og privat økonomistyring, personalledelse, kommunikasjon, lovverk og verdier i moderne ledelse. Du får kompetanse til å vurdere økonomi og drift, håndtere etiske og organisatoriske utfordringer og drive fram bærekraftige endringer i tråd med FNs bærekraftsmål, EUs krav og virksomhetens mål for bærekraft og sirkulærøkonomi.

Arbeidskrav:

– Emneoppgave
– Emnequiz
– Fremmøte på 75%

Studiepoeng: 10

Emne 3 handler om å bruke enkle og effektive metoder for forbedringsarbeid i egen arbeidshverdag. Gjennom fokus på kontinuerlig forbedring vil du lære hvordan gode prosesser kan styrke både HMS-arbeidet og lønnsomheten i bedriften.

Arbeidskrav:

– Emneoppgave
– Emnequiz
– Fremmøte på 75%

Studiepoeng: 5

I dette emnet lærer du hvordan du som leder kan bidra i virksomhetens strategiske utvikling, gjennom å analysere strategi opp mot økonomi, konkurransekraft og samspill mellom mennesker. Du trener på å bruke strategiverktøy, jobbe med endrings- og utviklingsprosesser og håndtere etiske dilemmaer som oppstår i samarbeid med andre.

Arbeidskrav:

– Emneoppgave
– Fremmøte på 75%

Studiepoeng: 5

Utdanningen avsluttes med at du skal skrive en prosjektoppgave der du velger temaet selv ut fra hva du har lært og synes det er spennende fordype deg i.

Arbeidskrav:

• Prosjektoppgave

Studiepoeng: 5

Studiet legger vekt på arbeidsformer som fordrer aktiv deltakelse fra studentene. Den sentrale teorien må derfor være nær knyttet til studentenes egne erfaringer og problemstillinger fra praksisfeltet og til utfordringene de daglig står overfor i sin yrkesutøvelse. Arbeidsformene skal være med på å støtte studentenes egne initiativ, og må tilrettelegges slik at studentene utvikler evne til samarbeid og økt forståelse og respekt for andres fagfelt. Videre skal arbeidsformene som benyttes bidra til å styrke studentenes motivasjon for egen fagskoleutdanning, samt bidra til at studentene opplever nytte og gjensidighet gjennom faglig samarbeid.

I studiet legges det vekt på vekselvirkningen mellom teoretiske studier og praksisstudier, slik at det gjensidige avhengighetsforholdet mellom disse kunnskapstypene blir synlig for studentene.

Et viktig pedagogisk prinsipp gjennom hele studiet er at studentene har ansvar for egen læring. Dette innebærer at studenten viser initiativ, tar ansvar for et felles læringsmiljø, og aktivt oppsøker læringssituasjoner og læringsarenaer. Fagansvarlig sin rolle blir i større grad å tilrettelegge for læring og støtte/veilede studentene i læreprosessen. Ansvar for egen læring stiller krav til studenten om bevissthet i forhold til læreprosesser og egne læringsbehov. Det er ikke synonymt med selvstudium. Ansvar for egen læring som pedagogisk prinsipp innebærer i langt større grad aktiv samhandling med andre aktører i læringsmiljøet for å kunne hente ut og nyttiggjøre seg læringspotensialet.

Studentene gis tilgang til AOF Østfolds læringsplattform Acampus, som er en digital læringsplattform. Denne plattformen, som er basert på Moodle, benyttes av mange utdanningsinstitusjoner i Norge, og er et webbasert system for kommunikasjon og fleksibel læring. Opplæring vil gis studentene i emne 1, og danne grunnlag for den videre bruken av Acampus gjennom hele studiet.

Acampus er et enkelt og oversiktlig kommunikasjons- og oppfølgingsverktøy. Her vil faglærer legge ut undervisningsplaner, semesteroversikt, fagstoff, arbeidsoppgaver og henvisninger til aktuelle lenker. I tillegg vil studentene levere alle sine obligatoriske arbeidskrav her. Faglærer benytter plattformen til å kommentere, gi tilbakemeldinger og veiledning underveis – samt å sette karakter. Gjennom denne kommunikasjonen blir studenten veiledet og bevisstgjort i å ta i bruk kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse i arbeid mot å oppnå overordnet læringsutbytte. I tillegg får alle studenter tilgang til eget kurs i studieteknikk utviklet av studieforbundet AOF. Læringsplattformen gjør det også enkelt for studentene å opprettholde kontakt med administrasjon, faglærer og medstudenter, og er et viktig verktøy for å sikre studentenes medvirkning i undervisningen. Plattformen er en integrert del i skolens kvalitetssikringssystem.

For studenter som deltar i virtuelt klasserom vil undervisningen foregå via læringsplattformen.